Axxells beslut att avsluta verksamheten i ridskolan Pegasus i Kimito har väckt diskussion bland ridskolans kunder. Med tanke på att många har ridit i Pegasus i många år och skapat starka band till både stället och hästarna förstår jag att beslutet väcker många negativa känslor. Även om jag själv inte haft tid och möjlighet till mer än att pröva på några lektioner håller jag helt med de som tycker att ridning är en fin hobby.
Motiveringarna till varför Axxell avslutar ridskoleverksamheten är dels ekonomiska, dels hänger de ihop med Axxells verksamhet. Pegasus har varit förlustbringande i flera år och kopplingen till Axxells kärnverksamhet - utbildning - är tyvärr väldigt tunn. Visst får vi studerande av de som rider sin barndom i Pegasus och visst har vi vuxenstuderande på praktik i ridskolan, men tyvärr inte i den utsträckningen att det uppväger ekonomiska fakta.
Lika förståeligt som det är att man upprörs över beslutet att Axxell avslutar verksamheten är det att man ställer frågan "vad blir det av hästarna"?
Egentligen finns ännu inget svar på frågan - det beror t ex på om ridskoleverksamheten i Pegasus kan få en fortsättning (i någon annans regi) och hur verksamheten i så fall läggs upp.
Det är beklagligt att avslutandet av ridskoleverksamheten har kopplats till det faktum att (mig veterligen) två av ridskolans hästar är så gamla/ sjuka att, vilket ägarens skyldighet i det fallet är, kommer att avlivas.
Om det vid årsskiftet skall fattas beslut om enskilda hästars framtid gör vi det då. Med den kunniga personal vi har i Brusaby är jag säker på att vi kommer att kunna göra beslut utgående från vad som är bäst och mest lämpligt för var och en av hästarna med beaktande av bestämmelser och etiska regler inom branschen.
Jag svarar gärna på sakliga och konkreta frågor som ställs t ex i en kommentar till detta inlägg.
måndag 16 december 2013
onsdag 4 december 2013
Några tankar om it, pedagogik och kommunikation
IT har förändrat det industriella samhället till ett informationssamhälle. Denna förändring återspeglas i några megatrender inom skolvärlden:
Inlärningsmiljön blir mer social, det är inte jag utan vi som är i focus;
Studerande är mer självstyrda (autonoma);
Inlärningen blir mer forskande, det är det okända som är i focus.
Med beaktande av den förändring som är på gång bör man fråga sig vilka värderingar utvecklandet av verksamheten skall bygga på. Ord (värderingar) som spontant dyker upp är öppenhet, relevans, inspirerande och engagerande.
Kommunikation (växelverkan, inte envägs-information) kommer att stå i fokus, både internt (i skolan) och externt (med omvärlden). Vi måste vara öppna och relevanta i vår kommunikation med omvärlden. Vi måste var inspirerande och engagerande i vår kommunikation med våra studerande.
Vi kan inte utgå från att studerande och externa intressegrupper aktivt väljer att följa de kanaler vi har valt. Vi måste vara lyhörda för vilka kanaler i synnerhet omvärlden följer och själva vara proaktiva med att kommunicera via de kanaler som andra använder. På så sätt kan vi också påverka hur vårt budskap uppfattas - om det är vi som berättar blir der "vår story".
I en bra pedagogik ingår att engagera studerande. Dagens studerande kräver att skolan tar intryck av och reflekterar dagens samhälle. Kravet är också att skolan lär ut kunskap som studerande själv kan anpassa och använda i den "verkliga världen". För att kunna anpassa och implementera behöver man kunna kommunicera, samarbeta samt tänka kreativt och kritiskt.
Internet och ict ger läraren en möjlighet att bryta sig ut ur en isolerad värld där läraren representerar står för den kunskap som skall överföras till studerande. Nu finns möjlighet till, förutom all tänkbar information, t ex via sociala medier möjlighet också till stöd och feedback från kolleger. Detta för den som kan, vill och vågar.
Mer om detta hittar du t ex i följande artiklar som inspirerat mig till ovanstående tankar:
http://www.teachthought.com/trends/7-things-schools-of-the-future-will-do-well/
http://www.teachthought.com/technology/7-pillars-digital-leadership-education/
Inlärningsmiljön blir mer social, det är inte jag utan vi som är i focus;
Studerande är mer självstyrda (autonoma);
Inlärningen blir mer forskande, det är det okända som är i focus.
Med beaktande av den förändring som är på gång bör man fråga sig vilka värderingar utvecklandet av verksamheten skall bygga på. Ord (värderingar) som spontant dyker upp är öppenhet, relevans, inspirerande och engagerande.
Kommunikation (växelverkan, inte envägs-information) kommer att stå i fokus, både internt (i skolan) och externt (med omvärlden). Vi måste vara öppna och relevanta i vår kommunikation med omvärlden. Vi måste var inspirerande och engagerande i vår kommunikation med våra studerande.
Vi kan inte utgå från att studerande och externa intressegrupper aktivt väljer att följa de kanaler vi har valt. Vi måste vara lyhörda för vilka kanaler i synnerhet omvärlden följer och själva vara proaktiva med att kommunicera via de kanaler som andra använder. På så sätt kan vi också påverka hur vårt budskap uppfattas - om det är vi som berättar blir der "vår story".
I en bra pedagogik ingår att engagera studerande. Dagens studerande kräver att skolan tar intryck av och reflekterar dagens samhälle. Kravet är också att skolan lär ut kunskap som studerande själv kan anpassa och använda i den "verkliga världen". För att kunna anpassa och implementera behöver man kunna kommunicera, samarbeta samt tänka kreativt och kritiskt.
Internet och ict ger läraren en möjlighet att bryta sig ut ur en isolerad värld där läraren representerar står för den kunskap som skall överföras till studerande. Nu finns möjlighet till, förutom all tänkbar information, t ex via sociala medier möjlighet också till stöd och feedback från kolleger. Detta för den som kan, vill och vågar.
Mer om detta hittar du t ex i följande artiklar som inspirerat mig till ovanstående tankar:
http://www.teachthought.com/trends/7-things-schools-of-the-future-will-do-well/
http://www.teachthought.com/technology/7-pillars-digital-leadership-education/
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)